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          阜陽教師

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          關于奧蘇貝爾-教師資格筆試知識點

          2019-10-01 14:30:35| 阜陽中公教育
          提到教師資格考試中哪些是重點,那肯定少不了一個人——奧蘇貝爾。他是美國當代著名的認知派教育心理學家。他致力于課堂教學中學生對言語材料學習的研究,并在此基礎上提出了認知一接受學習理論。這一理論對有意義接受學習的過程與類型、知識的記憶和遺忘、學習的組織原則以及在教學中運用“先行組織者”的方法等作了詳細的闡述,在教育界和心理學界享有盛譽。今天我們來看一看有哪些和他密切聯系的知識點。

          以上是有關奧蘇貝爾所考察的相關知識點,你掌握了嗎?我們來檢測一下吧!

          1.奧蘇貝爾提出了( )。

          A.掌握學習 B.接受學習 C.認知學習 D.發現學習

          【答案】B。解析:本題考查奧蘇貝爾的理論。奧蘇貝爾提出了有意義的接受學習。

          2.學校利用評“三好學生”等方法激發學生的學習動機,這主要是發揮( )的作用。

          A.認知內驅力 B.自我提高內驅力 C.附屬內驅力 D.期待的內驅力

          【答案】B。解析:自我提高內驅力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的愿望。自我提高內驅力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源。題干中學校利用評“三好學生”等方法激發學生的學習動機,屬于自我提高內驅力。

          3.學習完“白菜”,“菠菜”和“胡蘿卜”這類概念后,再學習“蔬菜“的概念,這種學習屬于( )。

          A.并列學習 B.下位學習 C.組合學習 D.上位學習

          【答案】D。上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平,這時,新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義,新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關系。

          好了,今天的學習到這里,預祝大家獲得好成績!

          中公講師解析

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